EXPO AGUASANTAS 2024 - TAREA FINAL

• CURSO: EBO I - A

• MATERIA: Integración Social y Comunitaria.

• RECURSOS UTILIZADOS: Pizarra Digital

• HORAS (preparación + desarrollo): 15 horas

• DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD:

Hoy hemos terminado nuestro proyecto Artistenado, Expo Aguasantas 2024 en el que hemos presentado a la familia y al resto de la comunidad Educativa nuestro trabajo realizado a lo largo del curso. El orden de las actividades ha sido el siguiente:

- Desfile inaugural.

- Discurso.

- Dúo Musical.

- Telediario.

- Visita pabellones.

- Baile de los países.

- Himno Expo Aguasantas 2024. 

• DIFICULTADES ENCONTRADAS:  la mayor dificultad encontrada ha sido la falta de tiempo para el desarrollo de la actividad.

• ASPECTOS DE MEJORA: el único aspecto que podíamos haber mejorado ha sido el horario. Si la actividad se hubiera hecho más tarde podrían haber asistido más padres y hubiéramos pasado menos calor.

• TIEMPO DEDICADO: el tiempo de preparación han sido de 12 hora mientras que el tiempo de ejecución han sido 3 horas.

• PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD: en nuestro horario tenemos reservada mínimo una hora semanal para la ejecución de las actividades de CITE. En esta actividad también le hemos dedicado las horas de exclusiva y horas de trabajo en casa.

• ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE JUSTIFIQUEN EL DESARROLLO DE LA MISMA: hemos utilizado el ordenador para buscar inspiración y decorar el pabellón, investigar sobre la gastronomía de Perú, para buscar el baile e inventar una coreografía, el panel digital para la visualización del telediario, el equipo de música...

• METODOLOGÍA: Se trata de una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías. 

LA VISITA DE LOS ALEMANES Y EL CINE

• CURSO: EBO I - A

• MATERIA: Desarrollo Sensorial y Perceptivo

• RECURSOS UTILIZADOS: Pizarra Digital y ordenadores.

• HORAS (preparación + desarrollo): 6 horas

• DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD:

Mayo llegó con la visita de los embajadores alemanes, quienes nos traían una cinéfila que nos embarcaría en la aventura de este mes.

¿En qué consistía? Tras investigar varias películas (especialmente infantiles) sobre Perú, hemos hecho una puesta en común en la biblioteca escolar del centro, junto al resto de compañeros del colegio, para realizar la visualización de la película "Luca". Tras ver la peli, en la que ¡hasta palomitas hemos tenido! hemos hecho una puesta en común sobre las enseñanzas de la misma.

Además, hemos realizado un pequeño telediario donde el alumnado ha escenificado en qué consiste "ExpoAguasantas".

• DIFICULTADES ENCONTRADAS: no hemos encontrado dificultades para la elaboración de esta actividad.

• ASPECTOS DE MEJORA: entre los aspectos a mejorar podíamos destacar haber realizado esta actividad al inicio de curso y haber visto cada mes una película de un país.

• TIEMPO DEDICADO: el tiempo de preparación ha sido de 1 hora mientras que el tiempo de ejecución han sido 5 horas.

• PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD: en nuestro horario tenemos reservada mínimo una hora semanal para la ejecución de las actividades de CITE. 

• ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE JUSTIFIQUEN EL DESARROLLO DE LA MISMA: de forma grupal en la pizarra digital hemos buscado películas de Perú.

• METODOLOGÍA: Se trata de una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías. 

EXPERIENCIAS EN LIBRARIUM CINE

Este mes de mayo hemos hecho especial ímpetu en Librarium Cine, y lo hemos hecho con las hazañas de Molly, un personajillo muy peculiar. Tal es así que hemos realizado la visualización de "El regalo de Molly Monster". Os dejamos fotos de nuestra experiencia:

China y el arte de la literatura

• CURSO: EBO I - A

• MATERIA: Integración Social y Comunitaria.

• RECURSOS UTILIZADOS: Pizarra Digital

• HORAS (preparación + desarrollo): 6 horas y medias.

• DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD:

Los representes chinos llegaron al cole de Aguasantas con muchas ganas, y nos propusieron el reto de elegir un género literario y una obra famosa de cada país. 

Esta obra la hemos representado utilizando diferentes recursos durante la Semana del Libro, titulada: "La flor del Perú".

• DIFICULTADES ENCONTRADAS: no hemos encontrado dificultades para la elaboración de esta actividad.

• ASPECTOS DE MEJORA: en esta actividad podíamos haber mejorado la representación del cuento.

• TIEMPO DEDICADO: el tiempo de preparación ha sido de 1 hora y media mientras que el tiempo de ejecución han sido 5 horas.

• PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD: en nuestro horario tenemos reservada mínimo una hora semanal para la ejecución de las actividades de CITE. 

• ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE JUSTIFIQUEN EL DESARROLLO DE LA MISMA: de forma grupal hemos utilizado la pizarra digital para visualizar cuentos tradicionales típicos de Perú.

• METODOLOGÍA: Se trata de una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías. 

TALLER DE RECITACIÓN DE POESÍA

Durante la Semana del Libro hemos realizado una de las actividades previstas en nuestra programación, como era un taller de recitado de poesía, que en el caso de nuestra clase ha sido: "La flor del Perú".

Mayores y pequeños han dramatizado y expresado a través de la poesía: sentimientos y emociones, especialmente con la llegada de la primavera.

Os dejamos fotografías del momento: 

Comenzamos danzando para la expo!

• CURSO: EBO I - A

• MATERIA: Integración social y comunitaria

• RECURSOS UTILIZADOS: Pizarra Digital, ordenadores y tablet, papel continuo, goma eva, pinturas, lápices de colores...

• HORAS (preparación + desarrollo): 5 horas

• DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD:

Con el comienzo del mes de marzo nos visitaron los embajadores de México muy animados!

Nos propusieron el siguiente reto: la actividad consistirá en buscar danzas tradicionales del país. Una vez elegida la danza prepararemos una pequeña coreografía que iremos ensayando durante este mes, para que una vez en mayo cuando finalicemos el proyecto, podamos exponerla ante todos los compañeros y hacer una grabación al respecto. 

• DIFICULTADES ENCONTRADAS: entre las dificultades encontradas podemos señalar el aprendizaje de la coreografía, debido a las necesidades del alumnado. 

• ASPECTOS DE MEJORA: no se considera señalar ningún aspecto de mejora, pues hemos creado una coreografía muy sencilla. 

• TIEMPO DEDICADO: el tiempo de preparación ha sido de 1 hora mientras que el tiempo de ejecución han sido 4 horas.

• PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD: en nuestro horario tenemos reservada mínimo una hora semanal para la ejecución de las actividades de CITE. 

• ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE JUSTIFIQUEN EL DESARROLLO DE LA MISMA: de forma grupal hemos utilizado la pizarra digital para aprendernos el baile.

• METODOLOGÍA: Se trata de una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías. 

EL ARTE DE LA DANZA EN EL CLUB DE LECTURA

Hemos entrado en el apartado de “EJERCICIOS” del club de lectura donde nos encontramos un vídeo para su visualización y distintas cuestiones planteadas sobre los bailes típicos de nuestro país, España. Desplazándonos por las distintas regiones, hemos podido ver las danzas de cada una de las comunidades y después responder a las preguntas planteadas.