VISITA DE LOS REPRESENTANTES FRANCESES Y LOS PINTORES

• CURSO: EBO I - A

• MATERIA: Integración social y comunitaria

• RECURSOS UTILIZADOS: Pizarra Digital, ordenadores y tablet, papel continuo, goma eva, pinturas, lápices de colores...

• HORAS (preparación + desarrollo): 5 horas

• DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD:

A principios de diciembre nos visitaron los representantes franceses envolviéndonos de mucha alegría y contextualizándonos en su bonita cultura. Iban acompañados por un personajillo pintor que nos transmitía su afán por las bellas artes.

¿Qué retos nos encargaron? que usando la pizarra digital realizáramos un visionado de los pintores más importantes de Perú, el país que habíamos elegido previamente. Del visionado realizado sacamos algunas imágenes que hemos querido reflejar en nuestra aula.

Además, poniendo en práctica nuestras artes y tratándose del mes de diciembre con la navidad, hemos estado realizando algunas pinturas navideñas para decorar nuestra aula.

• DIFICULTADES ENCONTRADAS: no se han encontrado dificultades en el desarrollo de la actividad.

• ASPECTOS DE MEJORA: como aspecto de mejora se podía haber realizado la pintura en un lienzo y que los alumnos/as se la hubieran llevado para casa.

• TIEMPO DEDICADO: el tiempo de preparación ha sido de 1 hora mientras que el tiempo de ejecución han sido 4 horas.

• PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD: en nuestro horario tenemos reservada mínimo una hora semanal para la ejecución de las actividades de CITE. 

• ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE JUSTIFIQUEN EL DESARROLLO DE LA MISMA: de forma grupal hemos utilizado la pizarra digital para entre todos buscar información acerca de los pintores más conocidos de Perú.

• METODOLOGÍA: Se trata de una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías. 

VISITA DE LOS EMBAJADORES ITALIANOS Y EL ARTE DE LA MÚSICA

• CURSO: EBO I - A

• MATERIA: Música e Integración Social.

• RECURSOS UTILIZADOS : Pizarra Digital, ordenadores y tablet.

• HORAS (preparación + desarrollo): 7 horas

• DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD:

En este mes de noviembre nos han visitado los embajadores italianos con la temática musical, quienes nos ha hecho pasar un rato muy agradable.

¿Qué nos proponen? La embajadora italiana nos comenta que nos reta a que decoremos nuestras aulas y la puerta de la clase con aspectos referidos al país que elegimos el mes anterior. 

Por otro lado, el embajador de la música nos propone que disfrutemos y aprendamos escuchando música típica del país elegido, por eso hemos estado viendo folklore y música típica peruana (enfocada a los más pequeños):

• DIFICULTADES ENCONTRADAS: entre las dificultades encontradas se puede destacar la dificultad que han tenido para encontrar relación entre las siete Bellas Artes e Italia.

• ASPECTOS DE MEJORA: no se destaca nada que se pueda mejorar.

• TIEMPO DEDICADO: el tiempo de preparación ha sido de 1 hora mientras que el tiempo de ejecución han sido 6 horas.

• PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD: en nuestro horario tenemos reservada mínimo una hora semanal para la ejecución de las actividades de CITE. 

• ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE JUSTIFIQUEN EL DESARROLLO DE LA MISMA: de forma grupal hemos utilizado la pizarra digital para escuchar música y buscar la relación entre Perú y las Bellas Artes de forma individual los alumnos han buscado inspiración para adornar la puerta.

• METODOLOGÍA: Se trata de una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías.

 

VISITA DEL EMBAJADOR ESPAÑOL Y CREACIÓN DE AGUASANTITO

• CURSO: EBO I - A

• MATERIA: Integración Social y Autonomía Personal

• RECURSOS UTILIZADOS : Pizarra Digital, ordenadores y tablet, folios, lápices de colores...

• HORAS (preparación + desarrollo): 5 horas

• DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD:

Comenzamos un nuevo curso, y con ello, un nuevo proyecto en el que trabajaremos las siete Bellas Artes: la arquitectura, la pintura, la escultura, la música, la literatura, la danza y el cine. 

Siendo así, cada aula del colegio representará a un país y finalizaremos con la “Expo de Aguasantas 2024”.

A lo largo del curso recibiremos la visita de varios embajadores de cada uno de los países elegidos, que nos propondrán retos relacionados con las Bellas Artes. 

Como se puede ver en las imágenes anteriores, en este mes de octubre hemos comenzado con la visita de los embajadores españoles que nos han explicado los retos para este mes de octubre:

* Visualización de las mascotas de las distintas exposiciones, y posteriormente hemos elegido el que más nos ha gustado. Además, hemos coloreado algunas de ellas para decorar nuestro aula, y que sirvan como boceto para la mascota del centro.

Por otro lado, hemos elegido que nuestra aula representará a Perú y hemos estado aprendiendo aspectos socioculturales del mismo.

• DIFICULTADES ENCONTRADAS: entre las dificultades encontradas se puede destacar la falta de información adaptada para niños sobre qué es una Exposición Mundial.

• ASPECTOS DE MEJORA: entre aquellos aspectos a mejorar podíamos haber incluido un vídeo explicativo sobre la Expo hecho por el equipo docente.

• TIEMPO DEDICADO: el tiempo de preparación ha sido de 1 hora mientras que el tiempo de ejecución han sido 4 horas.

• PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD: en nuestro horario tenemos reservada mínimo una hora semanal para la ejecución de las actividades de CITE. 

• ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE JUSTIFIQUEN EL DESARROLLO DE LA MISMA: de forma grupal hemos utilizado la pizarra digital para ver los países del mundo y elegir uno de ellos. Además, hemos buscado la mascota de las distintas Exposiciones Mundiales para inspirarse y hacer su boceto.

• METODOLOGÍA: Se trata de una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías.