EL ARTE DE LA DANZA EN EL CLUB DE LECTURA

Hemos entrado en el apartado de “EJERCICIOS” del club de lectura donde nos encontramos un vídeo para su visualización y distintas cuestiones planteadas sobre los bailes típicos de nuestro país, España. Desplazándonos por las distintas regiones, hemos podido ver las danzas de cada una de las comunidades y después responder a las preguntas planteadas.

PORTUGAL Y LA ARQUITECTURA LLEGA CON FUERZA A AGUASANTAS

• CURSO: EBO I - A

• MATERIA: Integración social y comunitaria

• RECURSOS UTILIZADOS: Pizarra Digital, ordenadores y tablet, papel continuo, goma eva, pinturas, lápices de colores...

• HORAS (preparación + desarrollo): 5 horas

• DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD:

Unos personajillos procedentes de Portugal, con arquitectos de mucho calibre, llegan a Aguasantas para explicarnos los retos del mes de febrero.

Durante la visita nos propusieron que, en primer lugar, buscásemos información sobre las obras y arquitectos importantes del país que trabajamos en el aula ayudándonos de internet y nuestros recursos digitales.

Seguidamente, que creáramos con distintos materiales una de esas obras del país y las utilizásemos para decorar el aula.

• DIFICULTADES ENCONTRADAS: no se han encontrado dificultades en el desarrollo de la actividad.

• ASPECTOS DE MEJORA: no se considera señalar ningún aspecto de mejora, ya que hubiese supuesto un grado mayor de dificultad.

• TIEMPO DEDICADO: el tiempo de preparación ha sido de 1 hora mientras que el tiempo de ejecución han sido 4 horas.

• PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD: en nuestro horario tenemos reservada mínimo una hora semanal para la ejecución de las actividades de CITE. 

• ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE JUSTIFIQUEN EL DESARROLLO DE LA MISMA: de forma grupal hemos utilizado la pizarra digital para entre todos buscar información acerca de las obras arquitectónicas de Perú.

• METODOLOGÍA: Se trata de una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías. 

“Érase una vez… La edad media”

Hemos dedicado el mes de febrero a indagar sobre la arquitectura, otra de las siete grandes y bellas artes, por lo que desde Librarium nos hemos puesto al día del gran patrimonio europeo que hemos heredado, especialmente de la edad media, y por este motivo, vamos a retroceder a la época medieval con la lectura o cuentacuento de “Érase una vez… La edad media” que hemos solicitado en préstamo en esta plataforma.

A través de las siguientes fotos, dejamos constancia de nuestra rica experiencia:

A 

LLEGÓ EL TURNO DE PERÚ "SOMOS ESCULTORES"

• CURSO: EBO I - A

• MATERIA: Integración social y comunitaria

• RECURSOS UTILIZADOS: Pizarra Digital, ordenadores y tablet, plastilina...

• HORAS (preparación + desarrollo): 5 horas

• DESCRIPCIÓN Y PROCESO DE LA ACTIVIDAD:

Hemos comenzado el año 2024 con la visita de los embajadores de Perú, quienes nos presentan este mes para el estudio de las esculturas del país. 

Para esta actividad, hemos tomado la primera opción propuesta en la que hemos utilizado diferentes tipos de materiales (arcilla, plastilina y pinturas) para crear una de las esculturas de las diferentes mascotas en las distintas ediciones de las Expos. 

Tras indagar en la red, y elegir entre las distintas mascotas que hemos podido encontrar, nos hemos centrado en curro por la diversidad de colores del pico y del pelo, que era uno de los aspectos que más ha atraído la atención de los alumnos.

• DIFICULTADES ENCONTRADAS: no se han encontrado dificultades en el desarrollo de la actividad.

• ASPECTOS DE MEJORA: como aspecto de mejora propongo el haber utilizado otros materiales para la elaboración de la escultura como por ejemplo arcilla.

• TIEMPO DEDICADO: el tiempo de preparación ha sido de 1 hora mientras que el tiempo de ejecución han sido 4 horas.

• PERIODICIDAD DE LA ACTIVIDAD: en nuestro horario tenemos reservada mínimo una hora semanal para la ejecución de las actividades de CITE. 

• ELEMENTOS MULTIMEDIA QUE JUSTIFIQUEN EL DESARROLLO DE LA MISMA: de forma grupal hemos utilizado la pizarra digital para entre todos buscar información acerca de las esculturas en Perú.

• METODOLOGÍA: Se trata de una metodología activa y participativa, utilizando como recurso motivador las tecnologías. 

Esculturas a través del ingenio de la lectura

En la plataforma Librarium vamos a realizar el préstamo del libro “La ciencia de El Hormiguero 3.0. 25 experimentos loquísimos para aprender en casa” y nos hemos dirigido al experimento 5 de las páginas 34 y 35. Hemos leído detalladamente dicho experimento y nos pusimos a realizar una escultura con el proceso que se nos presenta.

¿En que consistía? En realizar la escultura de una mano con yeso y un molde. Para realizar la huella hemos tomado un guante de latex como molde, y después hemos probado también a hacer una huella en arena y rellenarla de yeso, así como a rellenar esa misma huella de silicona.

La escultura realizada será una de las piezas a exponer en la exposición de final de curso.

Os dejamos fotos del proceso:

Después, las hemos decorado: