UBICACIÓN DE OBRAS EN EUROPA

A lo largo de la semana se han puesto en el pasillo dos grandes mapas: uno de Europa y otro exclusivamente con el territorio de España.

Hemos estado realizando en nuestras aulas diferentes obras de ingeniería y arquitectura histórica, las cuales hemos plasmado en un folio tamaño A6. 

EBO II-A ha realizado el puente de Bayona (Francia), la fuente del castillo de Tomar (Portugal) y la Ermita de la Vera Cruz de Segovia (España), todas de la época templaria. Con mucho entusiasmo, nos hemos dirigido a los mapas del pasillo a ubicar nuestras obras, dando un repaso a todos los países europeos.

REPRESENTAMOS UNA OBRA DE ARQUITECTURA

Los alumnos de EBO II - A hemos estado buscando información e imágenes sobre obras arquitectónicas relevantes en la etapa templaria. Teniendo en cuenta que nuestra localidad, Jerez de los Caballeros, es una de las ciudades con mayor huella templaria en nuestra zona, hemos decidido representar la muralla y torres de la fortaleza templaria de Jerez.

A continuación os dejamos cómo hemos ido progresando en un trabajo que hemos disfrutado mucho: 

REPRESENTACIÓN ARQUITECTÓNICA DE MONUMENTOS TEMPLARIOS

Aprovechando los recursos tecnológicos que poco a poco vamos teniendo en el centro, y que tan buenos resultados están aportando al proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos del centro, la clase de EBO II-A hemos buscado información sobre varias obras de la época templaria y después las hemos representado utilizando herramientas de diseño en una pizarra digital.

Irene ha diseñado la muralla templaria de Jerez de los Caballeros:

Adán ha dibujado un castillo medieval:

Alejandro ha trabajado en la puerta de Burgos de la muralla de Jerez:

Finalmente, Yassín ha estado repasando trazos de la torre sangrienta de Jerez de los Caballeros:

CELEBRAMOS EL CUMPLEAÑOS DE ALEJANDRO

Con mucha emoción y alegría llegaba hoy nuestro compañero Alejandro Pons Valverde al colegio, quien ha querido compartir con sus compañeros su cumpleaños.

A pesar de ser un año diferente, y que la celebración quedase limitada a su grupo-aula tomando tomas las medidas higiénico sanitarias, lo importante es seguir sumando con entusiasmo. Sin duda, Alejandro así lo manifiesta cada 18 de febrero. ¡¡ FELICIDADES ALEJANDRO  !!

 

EL CHAT DE LOS POETAS HISTORIADORES

¿Qué poesía he elegido y qué me ha gustado? Esta es la pregunta que nos hemos encontrado al entrar en el foro del club de lectura.

Tras la lectura de "poemas chiquininos" de Rafael Alberti, cada alumno ha elegido un poema sobre el que debatir y hacer una puesta en común con los compañeros del aula, y del cole a través de dicho foro.

En primer lugar, hemos trabajado el poema en nuestro cuaderno:

Después, hemos trasladado la información al foro. El coloquio ha sido muy divertido y hemos intercambiado algunas risas.

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DÍA DE LA PAZ EN LA BIBLIOTECA ESCOLAR

Los alumnos del programa de transición a la vida adulta (PTVA) nos han presentado a todos los compañeros del centro una magnífica exposición creada y caracterizada para conmemorar el Día de la Paz.

 

LIBRARIUM Y LA POESÍA

En el Club de Lectura del centro “El Poder de la imaginación en Aguasantas”, hemos entrado en la pestaña “Lecturas” y nos hemos encontrado la lectura de: “Poemas chiquininos” de Rafael Alberti.

Cada uno de nosotros hemos realizado el préstamo del libro y hemos seleccionado un poema del libro para recitar, aunque los hemos practicado todos. Además, hemos realizado un taller de recitación de poesías dentro del aula para los compañeros trabajando aspectos importantes en la poesía: entonación, ritmo, acentuación, rimas…

A continuación dejamos nuestras evidencias y aprendizaje:

Mostramos los vídeos de la adecuada lectura de los poemas: